X Congresso de Iniciação Científica

	A CRÍTICA DE PLATÃO À RETÓRICA SOFÍSTICA: IMPLICAÇÒES EDUCACIONAIS E POLÍTICAS NO CONTEXTO DA GRÉCIA CLÁSSICA (H357)
	A EDUCAÇÃO VISUAL DA MORTE - CINEMA E MORTE COMO REAL EM MOVIMENTO (H348)
	A IMAGEM DO NEGRO NOS ATUAIS LIVROS DIDÁTICOS (H367)
	A LINGUAGEM NA PRÉ ESCOLA: A RELAÇÃO ENTRE ARGUMENTAÇÃO E EXPLICAÇÃO (H359)
	A PRÁTICA DA LEITURA NA BIBLIOTECA E SUAS RELAÇÕES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DOS ALUNOS DA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL- UM ESTUDO DE CASO (H343)
	ANÁLISE DAS DIMENSÕES AFETIVAS NA MEDIAÇÃO DO PROFESSOR EM ATIVIDADES DE PRODUÇÃO ESCRITA DA PRÉ-ESCOLA (H365)
	AS REPERCUSSÕES NA ATIVIDADE DOCENTE ATRIBUÍDAS A PASSAGEM EM UM PROGRAMA DE PÓS- GRADUAÇÃO: O CASO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UNICAMP. (H362)
	COMPARTILHAMENTO E REUTILIZAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO MULTIMÍDIA (E185)
	CONDIÇÕES DE INTEGRAÇÃO ACADÊMICA E SOCIAL PÓS-INGRESSO NA UNIVERSIDADE E DESTINO ACADÊMICO (H353)
	CURSO DE PEDAGOGIA DA UNICAMP: PROCESSO DE REFORMULAÇÃO CURRICULAR (H366)
	DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO PRODUZIDO PELAS TESES E DISSERTAÇÕES (H363)
	EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O PONTO DE VISTA DOS PROFESSORES (H342)
	EDUCAÇÃO LIBERTÁRIA NO BRASIL (SÉCULO XX) E A PRÁXIS PEDAGÓGICA ANARQUISTA: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO-ANALÍTICO BUSCANDO ALTERNATIVAS PARA A EDUCAÇÃO NA ATUALIDADE (H349)
	ENSINO DE BIOLOGIA: A CONTRIBUIÇÃO DO PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO PARA A FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA CRÍTICA (H361)
	ESTUDO DO MOVIMENTO VOLUNTÁRIO A PARTIR DO MÉTODO DE ENSINO INTEGRAL DA DANÇA (A001)
	ESTUDO DO USO DE TEXTOS SOBRE A HISTÓRIA DA ELETRICIDADE PARA CURSOS DE FÍSICA (H350)
	FATORES ANTERIORES AO INGRESSO E DESTINO ACADÊMICO DO ESTUDANTE UNIVERSITÁRIO (H351)
	MÍDIA: VERDADES E MENTIRAS SOBRE A ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA (H356)
	O DISCURSO EXPLICATIVO: SEU FUNCIONAMENTO E SUAS CARACTERÍSTICAS EM SITUAÇÕES ESCOLARES (H358)
	O ENSINO DA PSICOLOGIA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR E A INTERAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: O DIÁRIO COMO ESTRATÉGIA DIALÓGICA - A RELAÇÃO TEORIA PRÁTICA (H347)
	O ENSINO DA PSICOLOGIA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR E A INTERAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: O DIÁRIO COMO ESTRATÉGIA DIALÓGICA - UM OLHAR SOBRE OS CONTEÚDOS DA PSICOLOGIA (H346)
	O PAPEL DA UNIVERSIDADE NA SOLUÇÃO DAS DIFICULDADES GERADORAS DE EVASÃO: A VISÃO DO ESTUDANTE (H354)
	PRODUÇÃO DE SABERES NA DINÃMICA DE CURRÍCULOS POR PROJETOS NO MUNICÍPIO DE VÁRZEA PAULISTA (H355)
	PSICOLOGIA E SABERES DOCENTES: CRENÇAS DE LICENCIANDOS (H345)
	PSICOLOGIA E SABERES DOCENTES: CRENÇAS DE LICENCIANDOS (H344)
	REDE DE CONHECIMENTOS UTILIZADAS NA ELABORAÇÃO DOS TRABALHOS DE TITULAÇÃO (H364)
	TRAJETÓRIAS DE EVASÃO ENTRE UNIVERSITÁRIOS INGRESSANTES (H352)
	UM ESTUDO SOBRE ATITUDES EM ALUNOS DA QUINTA SÉRIE - ENSINO DA MATEMÁTICA (H360)